桃李久種自成蹊,老驥伏櫪志千里,揮別教鞭耕書園,退也不休建平台,藏書匯集懷德居,友朋羣聚嘉溪畔,新知交流唯斯處,經驗傳承好所在.─2004創館題詩─
懷德居木工實驗學校
6-88 學習慢活 歡樂木工| Category : 6山中拾語| 2009/09/02 12:26

學習慢活 歡樂木工

We must play in a serious way



這個暑期和我們的學員有過好幾次不經意的對話。事後覺得個人的一些想法,何不藉部落格與校內外君來場網路論談。懷德居的立校精神與教學模式是否廣為大家所瞭解?學校的教育目標與學員們的學習認知,是否完全一致?


校名號稱「實驗」,隱含我們的教學模式可能依其成效隨時調整。我們抱持「勿意、勿必、勿固、勿我」的態度,這也就是為什麼我們喊出「活化木工」的口號,雖然我們深深同意「不知過去,如何創新」?但假如固步自封不知達變,那是不可能產出可觀的作品。證諸懷德居的暑假作業─因編輯木工年鑑,得窺學員作品全貌,我想我們「活化木工」的教學模式,應該值得肯定。至於也有若干學員,認為他們是抱持休閒解壓之目的來修習木工,但校方的要求確是增加他們些許壓力?懷德居從來不曾定位在職業訓練,我們一直以推廣「休閒木工」自居,而對於那些非常沉得住氣的朋友,我還贊許他們「木工修行」的道行,週四班金教授在即將出版的【木工年鑑】發表「我的木工修習」,說出了他個人學習木工的心得,他真的深得其中三昧。


懷德居的教學定位非常清楚,無可置疑。至於立校精神,寓教於樂,學習慢活-企盼慢工出細活。步調可以儘管輕鬆,但態度絕對要認真。看似矛盾,其實不然,以下這張照片拍自 2009 科隆家具展 PP 會場,展場設計除了牆上打上公司及設計師名號外,地面還以大字報方式將韋格納講的這段話:「We must be careful, that everything doesn’t get so dreadfully serious. We must play – but we must play in a serious way作參展訴求,木工實驗學校不也揭櫫相同的主張?

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